Recursos Educativos para la Estrategia #Aprendoencasa

Recursos digitales de libre uso que los ayudarán a cumplir con su función educativa. Es importante tener en cuenta que los enlaces alojados fuera de aprendoencasa.pe pueden consumir su plan de datos; por tal motivo, recomendamos conectarse a una red wifi.

Aplicativos de comunicación:

1. Jitsi - Videconferencias gratuitas
2. Skype - Comunicación por videollamadas
3. Teams - Trabajo en equipo en entornos virtuales
4. Telegram - Mensajería instantanea para comunicación masiva
5. Webex - Trabajo colaborativo en entornos virtuales
6. WhatsApp - Mensajería para teléfonos inteligentes
7. Meet - Servicio de teleconferencia para reuniones.

Aplicativos de edición y diseño:

1. Audacity - Grabación y edición de audio
2. Blender - Crea gráficos tridimencionales
3. CamStudio - Captura de pantalla
4. Canva Historietas - Diseño y cuena tus historietas.
5. Filmora - Producción y edición de videos
6. FreeCAD - Diseño en 3D asistido por computadora
7. GIMP - Diseña y edita imágenes
8. Klinde Comic Creator - Crea comics y novelas
9. Libre CAD - Diseño en 2D asistido por computadora
10. WINGS3G - Modelado en 3D

Plataformas educativos:

1. Check - Aprendizaje autónoma
2. Cisco Networking Academy - Becas en redes, programación, ensamblaje  y cursos libres.
3. CODE - Aprender jugando computación
4. Crehana - Aprende a tu ritmo desde casa
5. Duolingo - Aprendizaje de idiomas
6. Educared - Aprendizaje en entornos virtuales
7. Google for education - Recursos de aprendizaje a distancia
8. Khan Academy - Aprendizajeelectrónico en línea
9. Mangahignt - Matemáticas para primaria
10. Oracle Academy - Programa y recursos gratuitos para computación
11. PerúEduca - Sistema digital para el aprendizaje
12. Silabuz - Aprende a programar desde casa
13. XtraMath - Matemáticas para todos

Aplicativos educativos:

1. AppInventor - Elaboración de aplicaciones para móviles
2. Cell-Ed - Guía sobre el coronavirus
3. Compute It - Conceptos básicos de programación
4. Geogebra - Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
5. Go Conqr - Crea y comparte conenidos de aprendizaje
6. Interland - Juega y aprende ciudadanía digital
7. Minecraft: Education Edition - Ressolución de problemas en entornos lúdicos
8. Oráculo matemágico - Aprende empleando las matemáticas y la magia
9. Perú en tus  manos - Información actualizada sobre coronavirus
10. Phet - Solcuiones interactivas en ciencias y matemáticas
11. Project libre - Software de administración de proyectos
12. PseInt - Primeros pasos en programación
13. Pupitre - Aprende mistras te diviertes
14. Scratch - Lenguaje de progrmación visual
15. Thatquiz - Herramienta para la enseñanza de las matemáticas
16. Tinkercad - Aprende a programar, diseñar y modelar
17. Tour Creator - Elabora un tour con fotos en 360°
18. WebQuest - Elabora un cuestionario web
19. Xmind - Creación de mapas conceptuales
20. Zotero - Gestiona tus referencias bibliográficas
21. miMind - Crea mapas mentales

Aplicativos para gestión de aulas virtuales

1. ClassDojo - Trae a cada familia a tu clase
2. Edmodo - Comunicación entre estudiantes y maestros
3. Google Classroom - Plataforma para la gestión de aula virtual
4. Kahoot! - Creamos cuestionarios de evaluación
5. Enseña desde casa - Un centro online temporal de información y herramientas para ayudar a los profesores durante la crisis del coronavirus (COVID-19)

Bibliotecas digitales:

1. Audible - Sueña y aprende simplemente siendo niño
2. Biblioteca virtual Edcared - Recursos para docentes, padres y directivos.
3. BookSmart Home - Apoya el aprendizaje desde tu teléfono
4. Prime video - Series gratuitas para los niños en casa
5. Recursos Educared
6. Retina latina - Programa digital para el cine latinoamericano
7. UcloudApp - Descarga y comparte recursos educativos
8. WordReference - Diccionario gratuito en línea
9. RAE - Diccionario de la Real Academia Española
10. Biblioteca digital mundial

Gestor de contenidos:

1. ExeLearning - Creación de contenidos educativos
2. Google Drive - Almacenamiento de datos en la nube
3. Hot Potatoes - Creación de ejercicios educativos en la web

Enseña desde casa

En las situaciones actuales, se hace imprescindible la gestión de Plataformas web de cada Institución Educativa orientado a organizar aulas virtuales por niveles, grados/secciones a cargo de los docentes de aula (primaria) o docentes por especialidades (secundaria) con el soporte técnico de los DAIP, CIST o los mismos docentes. Sugerimos el uso de plataformas como Moodle, Google Suite para educación u otros similares.
Por ejemplo, revisemos estas herramientas de Google denominado: Enseña desde casa, dirigido a educadores.

Módulos de formación FORMAGRO

La formación técnica y el acompañamiento brindados por el proyecto FORMAGRO están dirigidos a fortalecer las capacidades de las y los jóvenes para lograr la creación y la consolidación de iniciativas empresariales individuales, familiares o colectivas relacionadas con las cadenas de valor agroecológicas.

Son adapatables a especialidades afines en la Secundaria con Formación Técnica.

Revisémosla:

Descargue los los Materiales y Guías de Formación

Documentos de trabajo del I Taller de capacitación docente 2020

Sitio de descarga de documentos de trabajo y otros recursos

Los Empresarios y la Educación Técnica

El pasado 19 y 20 de noviembre del 2019, se realizó en Lima el Encuentro Nacional de Educación congregando a connotados expositores y panelistas, entre ellos, el Ing. Ricardo Márquez Flores, reconocido empresario y político peruano, actual Presidente de la Sociedad Nacional de Industrias. Él invocó al Consejo Nacional de Educación a apostar por la Educación Técnica, como eje fundamental para salir del subdesarrollo y la pobreza, ya que el Proyecto Educativo Nacional al 2036, se va a convertir en el norte estratégico de la educación que queremos construir para nuestro país y buscará la generación de oportunidades para todos, tal como lo expresó la Ministra de Educación, Flor Pablo.

Saquen sus propias conclusiones:

Orientaciones para la Planificación en Secundaria con Formación Técnica en el área de Educación para el Trabajo

II Asistencia Técnica Especializada de Docentes - ATED2019

Estima@s colegas, pueden descargar documentos de trabajo del taller realizado y otros más, el 04.10.2019 en los siguientes enlaces:

1. Definiciones clave.
2. Planificación inversa.
3. Enfoque de la pedagogía emprendedora.
4. Planificación curricular para el VI ciclo.
5. Ruta para la implementación de proyecto de emprendimiento.
6. Hojas de actividades de planificación curricular.

I Grupo Regional de Interaprendizaje de EPT 2019

En la ciudad de Yungay, los días 4, 5 y 6 de setiembre, se realizó el I Grupo Regional de Interaprendizaje 2019 (GRIA2019)  de la Región Ancash, con la participación de Especialistas designados, encargados y docentes fortaleza de las 20 UGELs. Participaron como Facilitadores,  los Maestros Niels Hidalgo Yupari y Julio César Castillo Pando, Especialistas del MINEDU. 

Seguiremos desplegando esfuerzos por la revalorización de la educación técnica en la EBR. 

Compartimos los principales materiales del taller en el siguiente enlace:

Resultados del cuestionario virtual aplicado en el II Taller de docentes de EPT

Aplicado el 06 de agosto del 2019.

SOLUCIONARIO:

Cómo enseñar para desarrollar competencias.

Orientaciones pedagógicas: punto de partida
En este video observaremos de qué manera Samuel, un docente de 4° grado de primaria que trabaja bajo el enfoque por competencias, ha definido ciertos aprendizajes que los estudiantes desarrollarán correspondiente a la competencia “Escribe diversos tipos de texto en lengua materna”, para ello plantea una situación que ha observado.



Orientaciones pedagógicas I
En este video se analizará la situación de aprendizaje planteada por Samuel y se brindará una serie de orientaciones a ser tomadas en cuenta por los docentes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.




Conducción del proceso pedagógico
Este video es una continuación de la sesión de clase presentada en “Orientaciones pedagógicas: punto de partida”. Samuel, un docente de 4° grado de primaria, quien trabaja bajo el enfoque por competencias, le ha planteado a sus estudiantes crear un catálogo de juegos de modo que todos en el recreo puedan participar. Este planteamiento ha generado el interés de todo el grupo. En este video podremos visualizar cómo conduce el proceso pedagógico de modo que se mantenga alineado al enfoque por competencias.



Orientaciones pedagógicas II
En este video se analizará la situación de aprendizaje del video anterior y se brindarán recomendaciones para la conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje.



Orientaciones para la tutoría
En este video se explican las implicancias de una tutoría orientada al desarrollo de competencias de los estudiantes.



La evaluación formativa.
Evaluación del y para el aprendizaje
En este video se explica de manera general qué es la evaluación formativa, qué evalúa y para qué sirve como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.



¿Cómo se evalúa formativamente?
Este video explica los pasos a seguir para el desarrollo de una evaluación formativa.



¿Cuándo, cómo y para qué se califica?
En este video se explica la escala de calificación y su aplicación como parte de la evaluación por competencias.



Retroalimentación formativa
En este video del Grupo Educare explica cómo hacer de la evaluación a los estudiantes un proceso continuo para una intervención oportuna. Asimismo, se explican las claves de la motivación para la retroalimentación formativa.

Organización de la Educación Básica

Organización de la Educación Básica. 
En este vídeo se explica brevemente cada una de las modalidades en las cuales está organizada la Educación Básica.



Áreas curriculares y planes de estudio
En este vídeo se explica el Plan de estudios de la Educación Básica en sus diversas modalidades y niveles.

 

Formatos editables para el informe de progreso de los aprendizajes-2019

Formato para 1ro de secundaria y Formato para 2do, 3ro, 4to y 5to de secundaria

Exámenes de Ascenso de escala - EPT 2018

Estimad@s colegas;
Comparto exámenes para ascenso de escala de EPT, aplicados en el 2018 de EBR y EBA:

• A14-EBRS-32-EDUCACION PARA EL TRABAJO- VERSION 2
• C22-EBRS-51-EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO- VERSION 1
• A13-EBRS-31-EDUCACION PARA EL TRABAJO- VERSION 1
• C32-EBAA-21-EDUCACION PARA EL TRABAJO-VERSION 1
• A25-EBAA-31-EDUCACION PARA EL TRABAJO-VERSION 1

Los estándares de aprendizaje - CNEB

Las competencias y sus estándares nacionales de aprendizaje A través de un ejemplo se presenta qué son los estándares de aprendizaje y su utilidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Para qué sirven y cómo se usan Se presenta la relación entre los estándares de aprendizaje y las competencias y capacidades.

Definiciones clave - CNEB

Competencias.
En el siguiente vídeo presentamos la definición del término competencias.
Capacidades
¿De qué estamos hablando al referirnos a desarrollo de capacidades? En este vídeo revisaremos su significado.
Estándares de aprendizaje
¿Qué son los estándares de aprendizaje? En este vídeo revisaremos su significado y la relación que guarda con las competencias. Desempeños
¿Qué son los desempeños? En este video revisaremos su significado y la relación que guarda con las competencias.

Los enfoques transversales - CNEB

Enfoques transversales y Perfil de egreso:
En el siguiente video se explica qué son los enfoques transversales, su relación con los valores y la función que cumplen en el desarrollo de las competencias. Asimismo, se explica mediante ejemplos cada uno de los siete enfoques transversales del Currículo Nacional.

Recursos Educativos (Cuadenos de trabajo) para docentes de EPT

Estimados colegas que desempeñan la docencia del área de Educación para el Trabajo;
Compartimos, previa autorización, los Cuadernos de Trabajo que se utilizó en el Proyecto de Educación Emprendedora en Cajamarca. Guardan relación con los Currículo vigente de ahí su valía. Este material es adecuado en forma general para todos las IIEE que NO son técnicos, pero que también pueden ser un referente para las IIEE técnicas. Esperamos sus aportes u comentarios.

• Bloque 1
• Bloque 2
• Bloque 3
• Bloque 4
• Bloque 5
• Bloque 6
• Bloque 7
• Bloque 8

Asimismo, compartimos dos documentos de interés relacionados al emprendedurismo:

• Guía-de-habilidades-emprendedoras
• IPAE - Propuesta para promover el espíritu emprendedor a través de la educación

Perfil de egreso

Descripción del Perfil de egreso.
Las tendencias sociales del siglo XXI y las aspiraciones educativas del país demandan un cambio en los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica. En ese sentido, el Currículo Nacional plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de los aprendizajes que deben logran los estudiantes al término de la Educación Básica. En este video se expone la relación entre las tendencias sociales señaladas anteriormente y el Perfil de egreso.


Articulación interna con las competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica.

Para que los estudiantes demuestren que han logrado los aprendizajes del Perfil de egreso requieren necesariamente desarrollar las diferentes competencias del Currículo Nacional. En este video se explica esta relación.

Retos para la Educación Básica

Tendencias sociales actuales y demandas de la educación.

1. Las seis (6) tendencias que marcan el siglo XXI:

1. Producción acelerada del conocimiento. 
2. Revolución tecnológica en el campo de las comunicaciones y trabajo con grandes cantidades de información
3. Revaloración de los saberes culturales.
4. Democracia.
5. Nuevos tipos de trabajo.
6. Trabajo en colectivos.

2. Nuevas aspiraciones, nuevas formas de educar

¿En qué medida las tendencias sociales del siglo XXI cuestionan la forma de educar? En este video se responde esta pregunta y se exponen las demandas a la educación actual generadas por cada una de estas tendencias, así como las nuevas formas de educar. Enseñar a producir nuevo conocimiento, enseñar a discernir la información confiable, desarrollar la autonomía y capacidad de resolver problemas, desarrollar la capacidad de síntesis e interacción, desarrollar una cultura democrática una educación intercultural; son algunas de estas formas, que constituyen auténticos retos.

Algunos apuntes sobre Planificación curricular en EPT

Estimad@s colegas del EPT,
Reciban un saludo cordial desde la generosa ciudad de Huaraz en la región Ancash.
En las últimas semanas se ha notado, a través de las redes sociales, una gran demanda de los colegas de todos niveles de la EBR por recibir orientaciones respecto a la Planificación curricular en el marco del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), la misma que; debe generalizarse en todos los niveles educativos de la EBR según la RVM N° 024-2019-MINEDU. Orientaciones para la Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica y demás normas técnicas, así como la RM N° 712-2018-MINEDU, que rigen para el presente año.
En este contexto, existe una gran incertidumbre entre los colegas, respecto a Planificación curricular, dado que la asistencia técnica (capacitaciones) desarrolladas por las UGELs no son suficientes por múltiples factores.
En este contexto,  el análisis, comprensión, aplicación y práctica del CNEB en el trabajo  pedagógico no se va a dar de inmediato. El proceso de implementación será progresivo en los próximos meses y años. Recordarán ustedes que el DCN 2019, tuvo un largo periodo de aprehensión.
Sin embargo, los tiempos han cambiado, ahora; podemos acceder a una gran cantidad de información respecto al CNEB, sólo que; debemos saber seleccionar las más adecuadas.
Algunas estrategias para fortalecer nuestras capacidades y mejorar nuestro desempeño, en lo que respecto a planificación curricular, puede ser:

• Curso virtual en la plataforma de PERUEDUCA.
• Gestión y ejecución de jornadas pedagógicas liderado por los directores.
• Grupos de interaprendizaje (GIA) por redes.
• Tutoriales virtuales.
• Videoconferencias.
• Búsqueda y selección de información en la web y autoformación, etc.

Este es un espacio donde compartimos recursos pedagógicos relacionados al área curricular de Educación para el Trabajo con el propósito de aportar con nuestro "granito de arena" a la gestión pedagógica de los colegas que ejercen la docencia en el área, sean o no; con formación en la  especialidad.
En planificación curricular de EPT, debemos diferenciar, dos formas de planificación, desde el punto de vista estructural y el modelo de servicio educativo brindado por la IIEE, en razón de la RM N° 667-218 Norma Técnica denominada "Disposiciones para las instituciones educativas públicas del nivel secundario de la Educación Básica Regular que brindan formación técnica".
En tal sentido, podríamos asumir las siguientes formas:

• En Secundaria con Formación Técnica, con ocho hrs. pedagógicas semanales por grado en el plan de estudios, cuya programación curricular para el VII ciclo, debe pasar primero por la formulación de los módulos ocupacionales o formativos para cada especialidad que oferte la institución educativa, para luego generar la Programación anual, Unidades/Proyectos y Sesiones de aprendizaje.
• En Secundaria "común", con dos hrs. pedagógicas semanales por grado cuyas orientaciones de planificación están en el Currículo Nacional y el Programa curricular del nivel secundaria, las mismas que también para la forma precedente. 

Sin embargo, el equipo de la Dirección de Educación Secundaria (DES) del MINEDU ha "soltado" el documento denominado Planificación, Mediación y Evaluación de los aprendizajes en Educación Secundaria, todavía como documento de trabajo, con las orientaciones generales de planificación curricular para ambas formas de planificación citados líneas arriba y el documento de trabajo denominado Orientaciones para la gestión pedagógica de las IIEE de Secundaria con formación técnica - ciclo VII, propuesto por el equipo técnico del EPT (DES). Esperamos que se oficialicen estas guías y recibamos pronto la asistencia técnica del equipo de EPT del MINEDU.

En este trajinar, ponemos algunos documentos de trabajo e insumos para la planificación curricular en su segunda versión editable, esperando sus aportes y/o sugerencias:

Insumos para la planificación curricular:

• Matriz de la competencia, capacidades, estándar y desempeños de EPT.
• Matriz de las competencias transversales.
• Matriz de los enfoques transversales

Orientaciones para la Planificación curricular - MINEDU (Documentos de trabajo):

• Planificación, Mediación y Evaluación de los aprendizajes en Educación secundaria